ПОЛОЖЕНИЕ О ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

1. Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 муниципального образования Успенский район.

1.2. Группа компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи создается в Учреждении с   целью необходимой квалифицированной коррекции недостатков в физическом и  (или) психическом развитии и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с адаптированной образовательной программой Учреждения а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

1.3. Настоящее Положение разработано с учетом требований нормативно-правовых документов:

-Конвенция о правах ребенка;

-Федерального Закона  № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации»;

-Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» от 24.07 1998г с  изменениями и дополнениями от 02.07.2013

 № 185-ФЗ;

-Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

-Приказа Минобрнауки России от 17.10.2013г №1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».

Устава МБДОУ детского сада комбинированного вида №5 и других локально- нормативных актов ДОУ.

1.4.В Учреждении функционирует группа компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи.

1.5. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.  Положение разрабатывается заведующей МБДОУ детским садом комбинированного вида №5, согласовывается на заседании Педагогического совета.

1.6. Открытие, функционирование и закрытие группы компенсирующей направленности в Учреждении осуществляется по заключению районной психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК) на основании приказа начальника Управления образованием администрации муниципального образования Успенский район.

2. Цель и основные задачи группы компенсирующей направленности.

Цель организации группы компенсирующей направленности в Учреждении – создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для коррекции нарушений и развития речи детей (первичного характера) в освоении ими дошкольных образовательных программ и подготовка детей к успешному обучению в общеобразовательной школе.

2.2. Основные задачи группы компенсирующей направленности в Учреждении

-коррекция нарушений устной речи детей: формирование правильного произношения, развитие лексических и грамматических средств языка, навыков связной речи;

-своевременное предупреждение возникновения нарушений чтения и письма;

-коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;

-активизация познавательной деятельности детей.

3. Порядок приема детей в группу компенсирующей направленности для детей с общим нарушением речи.

3.1. В группу компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи принимаются воспитанники, имеющие нарушение речи (общее недоразвитие речи ОНР), при нормальном слухе и первично сохраненном интеллекте.

3.2. Комплектование группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи осуществляется на основании заключения, полученного по результатам обследования ПМПК и рекомендаций о профиле соответствующего обучения, а также с согласия родителей (законных представителей).

3.3 Учитель-логопед с согласия родителей (законных представителей) проводит предварительное обследование детей общеобразовательных групп. Согласие фиксируется в заявлении родителей (законных представителей).

3.4 Согласие между МБДОУ детским садом комбинированного вида №5 и родителями (законными представителями) воспитанника регулируется Договором об образовании, включающим в себя основные характеристики образования, в том числе виды, уровень усвоения образовательной программы (продолжительность обучения, срок усвоения образовательной программы (продолжительность обучения, взаимные права и обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, а также присмотра, ухода и оздоровления воспитанников.

3.5.Порядок и основания отчисления воспитанников.

Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением воспитанников из Учреждения

-в связи с получением образования (завершением обучения)

а) по инициативе родителей (законных представителей) воспитанника, в том числе в случае перевода воспитанника для продолжения освоения образовательной программы в другое учреждение, осуществляющее образовательную деятельность;

б) по обстоятельствам, не зависящим от воли родителей (законных представителей) воспитанника и МБДОУ детского сада комбинированного вида №5. В том числе в случае ликвидации ДОУ,

3 6. Основанием для прекращения образовательных отношений является приказ об отчислении воспитанника из МБДОУ детского сада комбинированного вида №5

4. Порядок работы группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи.

4.1. В группе компенсирующей направленности для детей с общим нарушением речи созданы специальные условия для получения дошкольного образования детьми с общим недоразвитием речи.  Имеется кабинет учителя-логопеда, который используется для организации коррекционно-образовательной деятельности по освоению адаптированной образовательной программы дошкольного образования детьми, имеющими нарушения речи.

Группа компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи оснащена необходимым оборудованием, учебными наглядными пособиями с учетом специфики коррекционной работы.

4.2. Группа компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи функционирует 5 дней в неделю с 10.5 часовым пребыванием детей.

4.3. Наполняемость группы осуществляется в соответствии с санитарным законодательством.

4.4. Содержание образования в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи определяется Адаптированной образовательной программой для детей с общим недоразвитием речи МБДОУ детского сада комбинированного вида №5, разработанной на основе «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи детей» Т.Б.Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумаковой, а также индивидуальными коррекционными маршрутами, составленными на каждого ребенка.

4.5. Основной формой организации коррекционной работы является проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий. В подгруппы объединяются дети по сходному нарушению звукопроизношения на этапе автоматизации и дифференциации звуков. Периодичность индивидуально-подгрупповых занятий определяется тяжестью нарушения речевого развития детей. В случае функционирования в Учреждении разновозрастной группы коррекционно-образовательная работа организуется учителем-логопедом по возрастным подгруппам.

4.6. Организация образовательного процесса в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи регламентируется расписанием образовательной деятельности, перспективным тематическим планом, режимом дня.

4.7. Продолжительность групповой коррекционно-развивающей деятельности составляет:

-средняя группа – не более 20 минут

-старшая группа – не более 25 минут

-подготовительная к школе группа – не более 30 минут.

Продолжительность индивидуальной образовательной деятельности составляет не более 20 минут.

В середине времени, отведенного на образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами образовательной деятельности – не менее 10 минут.

4.8. Ежедневно воспитателями проводится работа по закреплению полученных знаний во время логопедических занятий, рекомендованная учителем-логопедом.

4.9. для выявления динамики развития детей группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи, результативности коррекционно-развивающего и воспитательно-образовательного процесса в ДОУ проводится педагогическая и психологическая диагностика воспитанников – мониторинг (участие воспитанника в психологической диагностике допускается только с согласия родителей (законных представителей). Результаты диагностики (мониторинга) анализируются всеми педагогами, заслушиваются на психолого-педагогическом консилиуме ДОУ, определяется дальнейшая продолжительность, эффективность и характер специально организованной коррекционной помощи воспитанникам.

4.10 В случаях необходимости уточнения диагноза или продления срока коррекционно-развивающего обучения дети с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами специалистами или на районную психолого-педагогическую комиссию.

3. Участники образовательного процесса группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи.

5.1. Участниками коррекционно-развивающего процесса являются дети, имеющие общее недоразвитие речи, их родители (законные представители), педагоги и специалисты ДОУ.

5.2. Образовательный процесс в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи осуществляется воспитателями, учителем-логопедом и другими специалистами детского сада.

5.3. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет педагог-психолог.

5.4 медицинское обеспечение детей в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи осуществляется медицинским работником медицинской сестрой.

5.5 Права и обязанности педагогического и обслуживающего персонала в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи определяется Уставом Учреждения, должностными инструкциями и Правилами внутреннего трудового распорядка.